Untersuchung Rechenfertigkeit, 4.Kl.

Austrian Center for Didactics of Computer Algebra

Untersuchung in 4. Klassen der AHS

Mag. Christian Hochfelsner und Mag. Walter Klinger
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Themenbereich
Elementare Algebra
Inhalte	Ziele
Ziele der Untersuchung Test, mit dem die Untersuchung durchgeführt wurde Rahmenbedingungen Beteiligten Schulen Statistische Auswertung betreffend händische Rechenfertigkeit Statistische Auswertung betreffend Begründungskompetenz Interpretation beider Ergebnisse	Untersuchung der Auswirkung des TI-92 (algebratauglichen Taschenrechners) als Unterrichtsmittel und didaktisches Werkzeug auf die händische Rechenfertigkeit von Schülern aus 3. Klassen der Allgemeinbildenden Höheren Schule (AHS) Untersuchung der Auswirkung des Einsatzes eines algebratauglichen Taschenrechners auf die Fähigkeit, mathematische Umformungen verbal begründen und beschreiben zu können. Herausfinden, in welchen Bereichen und wie der Einsatz des TI-92 als didaktisches Hilfsmittel sinnvoll ist.
Anmerkungen: Diese Untersuchung wurde am Beginn des Schuljahres 1998/99 in 26 Klassen durchgeführt. Es gab 9 Projektklassen und 17 Vergleichsklassen: 9 Gymnasialklassen, 7 realgymnasiale Klassen und eine Vergleichsklasse wird durchgehend mit DERIVE unterrichtet,. Zusammenfassung des Ergebnisses in zwei Sätzen: Die normalen Realgymnasiumschüler sind mit Abstand die besten händischen Rechner! Die Projektklassenschüler zeigen die meisten richtigen Begründungen!